{"id":1489,"date":"2015-03-12T18:16:47","date_gmt":"2015-03-12T17:16:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.kravmaga-lemans.com\/?page_id=1489"},"modified":"2015-03-12T18:28:46","modified_gmt":"2015-03-12T17:28:46","slug":"les-consequences-du-harcelement","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kravmaga-lemans.com\/?page_id=1489","title":{"rendered":"Les cons\u00e9quences du harc\u00e8lement"},"content":{"rendered":"

\"harcelement_consequences_article_image01\"<\/a><\/p>\n

La lutte contre le harc\u00e8lement \u00e0 l\u2019\u00c9cole est une priorit\u00e9 du Minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale pour garantir un cadre de vie favorable \u00e0 la r\u00e9ussite de chaque \u00e9l\u00e8ve.<\/strong><\/p>\n

Sensibiliser et responsabiliser les parents, les \u00e9l\u00e8ves, les enseignants et tous les professionnels de l\u2019\u00e9ducation est primordial : c\u2019est dans cet engagement collectif que r\u00e9side une des cl\u00e9s majeures pour lutter contre le harc\u00e8lement \u00e0 l\u2019\u00c9cole.<\/strong><\/p>\n

1\/ DES CONS\u00c9QUENCES POUR TOUS LES ACTEURS DU HARC\u00c8LEMENT<\/strong><\/p>\n

L\u2019\u00c9cole est le lieu o\u00f9 l\u2019on transmet \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve, dans une perspective humaniste, un savoir et des valeurs. Chaque cycle d\u2019enseignement accompagne la construction de l\u2019identit\u00e9 et de la personnalit\u00e9 de l\u2019enfant.
\nPourtant, cette construction peut \u00eatre gravement menac\u00e9e par le harc\u00e8lement \u00e0 l\u2019\u00c9cole. Ce type de violence entra\u00eene tr\u00e8s souvent des s\u00e9quelles graves chez la victime, l\u2019agresseur ou le t\u00e9moin, pouvant aller d\u2019\u00e9tats anxieux ou d\u00e9pressifs \u00e0 des troubles du comportement, en passant par l\u2019\u00e9chec scolaire.<\/p>\n

Chacun des acteurs du harc\u00e8lement \u2013 la victime, l\u2019agresseur, le t\u00e9moin \u2013 est expos\u00e9 \u00e0 de multiples cons\u00e9quences \u00e0 court, moyen ou long terme.<\/p>\n

2\/ LES RISQUES POUR LA VICTIME<\/strong><\/p>\n

Lorsqu\u2019on \u00e9voque les cons\u00e9quences du harc\u00e8lement, on pense spontan\u00e9ment aux l\u00e9sions et marques corporelles que certains jeux, rackets, bagarres violentes peuvent causer.
\nOn r\u00e9alise trop rarement que le harc\u00e8lement peut \u00e9galement avoir de graves cons\u00e9quences scolaires, sociales, physiques et psychologiques \u00e0 long terme.<\/p>\n

\u00c0 COURT TERME<\/strong><\/p>\n

Absent\u00e9isme et d\u00e9crochage scolaire: <\/strong>
\nLa peur du harc\u00e8lement peut provoquer un absent\u00e9isme r\u00e9p\u00e9t\u00e9, mena\u00e7ant la r\u00e9ussite scolaire.
\nLe harc\u00e8lement peut entra\u00eener entre autres des troubles de la m\u00e9moire et de la concentration et des difficult\u00e9s de raisonnement. Ces manifestations peuvent mener la victime \u00e0 un arr\u00eat pr\u00e9matur\u00e9 de sa scolarit\u00e9, ou \u00e0 des orientations inadapt\u00e9es.<\/p>\n

Les probl\u00e8mes de violences provoquent cependant un sentiment d\u2019ins\u00e9curit\u00e9 chez une minorit\u00e9 non n\u00e9gligeable d\u2019\u00e9l\u00e8ves : environ 15 % ne s\u2019y sentent pas en s\u00e9curit\u00e9.<\/p>\n

Plusieurs enqu\u00eates r\u00e9centes rappellent que les \u00e9l\u00e8ves en situation de harc\u00e8lement sont plus expos\u00e9s que d\u2019autres aux d\u00e9crochages du seul fait d\u2019avoir peur d\u2019aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole <\/strong>: 5 % disent ne pas s\u2019\u00eatre rendus au coll\u00e8ge au moins une fois car ils avaient peur de la violence,<\/p>\n

Une baisse soudaine des r\u00e9sultats, un repli sur soi en classe (moins de participation\u2026.) peuvent \u00eatre li\u00e9s \u00e0 une situation de harc\u00e8lement. <\/strong><\/p>\n

L\u2019indisponibilit\u00e9 psychique : <\/strong>
\nSuite logique de l\u2019isolement, chez un enfant la peur perturbe le d\u00e9veloppement de ses comp\u00e9tences scolaires, sociales et relationnelles n\u00e9cessaires \u00e0 son \u00e9panouissement.
\nLe sentiment d\u2019abandon : le sentiment d\u2019\u00eatre abandonn\u00e9 par ses camarades mais aussi par les adultes fragilise les processus de socialisation, pousse l\u2019enfant \u00e0 se renfermer sur soi et accro\u00eet le risque de recours \u00e0 la violence comme moyen d\u2019expression.<\/p>\n

Troubles du m\u00e9tabolisme et du comportement : <\/strong>
\nLes victimes peuvent souffrir de divers sympt\u00f4mes tels que vomissements, \u00e9vanouissements, maux de t\u00eate, de ventre, probl\u00e8mes de vue, insomnie et, dans certains cas, d\u2019un arr\u00eat de croissance et de faiblesses du syst\u00e8me immunitaire. Certaines victimes peuvent d\u00e9velopper des troubles du comportement, souffrir de troubles alimentaires comme l\u2019anorexie ou la boulimie et de divers troubles du comportement.<\/p>\n

Isolement relationnel : <\/strong>
\nMalmen\u00e9 par ses pairs, l\u2019enfant se referme sur lui-m\u00eame et passe sa d\u00e9tresse sous silence. Cet isolement le prive d\u2019un partage \u00e9motionnel et d\u2019\u00e9changes lui permettant de r\u00e9fl\u00e9chir sur sa situation, ne lui donnant pas la possibilit\u00e9 de s\u2019appuyer sur autrui pour trouver une solution. Il va \u00e9galement favoriser le d\u00e9veloppement d\u2019un sentiment de honte, de perte d\u2019estime de soi et de culpabilit\u00e9.<\/p>\n

\u00c0 MOYEN TERME<\/strong><\/p>\n

Troubles anxio-d\u00e9pressifs : <\/strong>
\nLe comportement d\u00e9pressif na\u00eet de deux ph\u00e9nom\u00e8nes conjoints :<\/p>\n